教育中的设计:研究与发展趋向分析

发布时间：2018-03-12 06:19

  本文选题：教育事业　切入点：设计属性　出处：《现代教育技术》2009年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：设计作为人类特有的一种思维与创造活动,其本质是将事物从现存状态改善到较好状态——这与以促进人的更好发展为最高目标的"教育"有着内在本质上的沟通与联结。设计是教育的天然属性。教育中的设计研究迫切需要突破由教育规划和教学设计等研究领域所限定的常规研究范畴,借鉴新的研究成果和设计科学的力量来拓宽自己的研究视野,在不断的理性演进中走向新的发展。
[Abstract]:As a kind of design thinking and create unique human activities, its essence is from the existing state of things will improve to a better condition, this and to promote better development of people as the highest goal of "education" is a communication and connection in essence. The design is a natural attribute of education. The conventional research category of design research in education the urgent need to break through the defined by education planning and teaching design research, some new research results and the design of the power of science to broaden our research field of vision, to a new development in the rational evolution constantly.

【作者单位】： 北京师范大学;
【基金】：教育部人文社会科学研究规划基金项目:《基于设计的研究:教育研究的范式创新》研究成果。项目批准号:08JA880008
【分类号】：G40

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1600291