杜威与赫尔巴特道德教育目的观的比较及其启示

发布时间：2018-03-13 09:28

  本文选题：杜威　切入点：赫尔巴特　出处：《教育探索》2009年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：赫尔巴特和杜威,往往被人们看成是"传统教育"和"现代教育"两种相互对立的教育思想的代表,其实,在道德教育目的方面,他们都强调道德性与社会性的统一。他们的道德教育思想对我国的德育改革具有以下启示:多方面兴趣的培养是形成学生主体性和创造性的基本条件;努力营造学校"社会化"、生活教育化环境,将道德教育融入社会生活。
[Abstract]:Herbart and Dewey are often regarded as representatives of two opposite educational ideas, "traditional education" and "modern education". In fact, in terms of the purpose of moral education, They all emphasize the unity of morality and sociality. Their moral education thought has the following enlightenment to the moral education reform of our country: the cultivation of various interests is the basic condition of forming students' subjectivity and creativity; Strive to build school "socialization", life education environment, moral education into social life.
【作者单位】： 华南师范大学政治与行政学院;
【分类号】：G41

【共引文献】

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本文编号：1605782