农村教师专业发展的困境与出路

发布时间：2018-03-14 07:37

  本文选题：农村教师　切入点：专业发展　出处：《宁波教育学院学报》2008年06期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：从政策、制度、管理、资源、评价和教师自身角度分析制约农村教师专业发展的"瓶颈"因素,要实现农村教师的专业发展不仅需要教师的自身努力,更需要政府、教育行政、培训机构和学校等各个层面的"培训+支持+提供条件",为之营造良好的外部环境和发展空间,促进教育的均衡发展。
[Abstract]:From the perspective of policy, system, management, resources, evaluation and teachers themselves, this paper analyzes the "bottleneck" factors that restrict the professional development of rural teachers. To realize the professional development of rural teachers requires not only teachers' own efforts, but also the government and educational administration. Training institutions and schools and other levels of "training support to provide conditions" for it to create a good external environment and development space to promote the balanced development of education.
【作者单位】： 温州市泰顺县第七中学;
【分类号】：G635.1

【共引文献】

相关硕士学位论文 前3条

1 康红兵;农村综合高中办学模式的探索[D];南京师范大学;2007年

2 黄丹;重庆市忠县城乡义务教育非均衡问题研究[D];西南大学;2007年

3 张莉丽;义务教育阶段农村信息技术学科建设标准问题研究[D];东北师范大学;2007年

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 蒋淑亚;杨雷霄;陈有明;;湘南农村义务教育教师专业自主发展调查研究[J];新课程研究(下旬刊);2009年09期

2 蔡晓雨;徐今雅;;农村中小学女教师生存状况研究——基于对浙江省部分农村学校的调查[J];浙江师范大学学报(社会科学版);2010年06期

3 郑挺谊;;农村教师专业发展的困境与出路[J];宁波教育学院学报;2008年06期

4 王丽珍;;山西农村初中教师专业发展问题分析及应对措施[J];教育信息化;2006年15期

5 王国强;;面向信息化的教师专业发展——湖北省农村中小学教师的个案研究[J];现代教育科学;2006年02期

6 黄艳;廖龙龙;;信息化环境下农村中小学教师专业发展现状的调查研究[J];软件导刊;2006年10期

7 肖第郁;;关于农村教师专业发展的调查与思考[J];江西教育科研;2007年03期

8 王祖琴;陈光春;;湖北省农村乡镇中小学教师专业发展现状及对策[J];湖北教育学院学报;2006年04期

9 刘平秀;;自主研究:农村中小学教师专业发展的有效途径[J];高等函授学报(哲学社会科学版);2007年07期

10 孟均辉;何铁勇;何建国;;城镇化进程中农村中小学教师专业发展的行动研究——以诸暨市店口镇为例[J];考试周刊;2009年06期

相关会议论文 前10条

1 张世东;;国家教师基金“十一五”规划重点课题 民办学校教师队伍建设研究 浅谈民办学校教师的可持续性发展[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（湖北卷）[C];2010年

2 潘小明;;数学教师德性:内涵及其培养[A];全国高等师范院校数学教育研究会2008年学术年会论文集[C];2008年

3 福建省宁德市民族中学课题组;;民族中学建立引导教师专业成长体系的研究[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（三）[C];2009年

4 陈国先;;促进教师专业发展,是新课程的源头活水——南京第二十七高级中学新课程推进行动方案(之一)[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（综合二专辑）[C];2006年

5 徐建平;;让教师心情舒畅地工作[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（上）[C];2007年

6 山西省芮城中学课题组;;问题意识与教师的专业发展[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（三）[C];2009年

7 山西省芮城中学课题组;;问题意识与教师的专业发展[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（山西卷）[C];2010年

8 杨明光;;浅谈农村教师专业化发展的困境及对策[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（一）[C];2009年

9 汪际;;新课程改革中教师专业发展与教研制度建设研究[A];现代地理科学与贵州社会经济[C];2009年

10 俞可;;校长专业发展研究的方法论探索:社会化路径[A];教育领导研究（第一辑）[C];2009年

相关重要报纸文章 前10条

1 王志军河北省邯郸市磁县教师进修学校语文高级讲师;让农村教师尽情阅读[N];中国教育报;2009年

2 宁都县田埠中学 李经祥　杨小兰;浅谈如何提高农村教师工作积极性[N];学知报;2011年

3 姜堰市白米中学 卢宇;大力培植农村教师的“自信”[N];江苏教育报;2009年

4 本报记者 王柏玲;让农村教师跟上教改节奏[N];文汇报;2009年

5 蕲春县白河中学 黄次元　王慧勇;浅析新课改背景下农村教师专业化成长[N];黄冈日报;2008年

6 江苏省常州市武进区教育局 朱建康;教师核编要照顾偏远农村校[N];中国教育报;2009年

7 程锦美;鄱阳农村教师享受“特殊津贴”[N];上饶日报;2009年

8 特约记者 陈勇 通讯员 陈生真;308名农村教师解决“安居”难[N];团结报;2009年

9 记者 王超群;北京创建农村教师研修工作站[N];中国教育报;2010年

10 记者 裴蕾;我省5万农村教师忙“充电”[N];四川日报;2010年

相关博士学位论文 前10条

1 彭爱辉;初中数学教师错误分析能力研究[D];西南大学;2007年

2 戴瑜;中小学校长胜任力研究[D];华东师范大学;2008年

3 陈丽萍;中学教师生存状态及改进对策研究[D];东北师范大学;2009年

4 陈列;中学教师知识管理研究[D];西南大学;2008年

5 王玉秋;对我国中小学教师生存状态的反思[D];华东师范大学;2006年

6 陆敏;中学英语教师校本合作模式研究[D];西南大学;2009年

7 邱红松;初中几何课堂教学过程重构与视频案例研究[D];华东师范大学;2004年

8 曾能建;福建中小学教师教育发展研究（1949-2009）[D];福建师范大学;2010年

9 王凤英;中小学教师职业情感研究[D];东北师范大学;2012年

10 王大磊;共和国中小学教师专业发展的政策研究[D];华东师范大学;2011年

相关硕士学位论文 前10条

1 王颖;中学英语教师专业发展研究[D];东北师范大学;2003年

2 孙宇红;试论新课程改革中历史教师的专业发展[D];东北师范大学;2003年

3 顾斌;促进中学语文教师专业发展的研究[D];华东师范大学;2006年

4 周明;中学初任教师的入职引导探索[D];华东师范大学;2006年

5 王柔刚;校本培训的案例实践研究[D];华中师范大学;2006年

6 王金莹;新课程背景下高中英语教师专业发展初探[D];湖南师范大学;2005年

7 弋文武;甘肃省中小学省级英语骨干教师专业发展调查研究[D];西北师范大学;2004年

8 吴慎刚;新课程背景下化学教师专业发展的研究[D];山东师范大学;2006年

9 胡婷婷;初中语文教师专业发展探究[D];华中师范大学;2007年

10 唐耀清;泸西县中学英语教师专业发展调查研究[D];云南师范大学;2006年

，

本文编号：1610223