基于多元统计分析的课程体系量化评价模式研究

发布时间：2018-03-14 13:03

  本文选题：多元统计分析　切入点：课程体系　出处：《中国大学教学》2009年09期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：本文对课程成绩应用因子分析、多元线性回归分析,实现对课程分类,检验课程设置的相关性、合理性和实施情况,判断课程的相对重要性,进而探索建立课程体系量化评价模式。
[Abstract]:This paper applies factor analysis, multiple linear regression analysis to the course achievement, realizes the classification of the curriculum, tests the relevance, rationality and implementation of the curriculum, and judges the relative importance of the curriculum. And then explore the establishment of quantitative evaluation model of curriculum system.
【作者单位】： 河北工业大学教务处;
【分类号】：G423

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1611323