情境认知学习理论视角下“认识学校”主题单元设计研究

发布时间：2018-03-22 12:28

  本文选题：情境认知学习理论　切入点：品德与生活　出处：《上海教育科研》2009年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：本研究将情境认知学习理论与《品德与生活》中的"认识我们的学校"主题单元结合起来,在对学生的认知水平和原有经验做出前测的基础上,通过创设真实的学习情境,提供学生使用知识解决问题的机会,并对教学设计的实施、调整及效果作了理论思考。
[Abstract]:This study combines situational cognitive learning theory with the theme unit of "know our School" in moral character and Life. On the basis of pre-testing the students' cognitive level and their original experience, we create a real learning situation. To provide students with the opportunity to use knowledge to solve problems, and to the implementation of teaching design, adjustment and effect of theoretical thinking.
【作者单位】： 东北师范大学教育科学学院;
【基金】：教育部人文社会科学一般课题“《品德与生活》《品德与社会》课程主题单元设计实施与评价研究”(05JA880010)的系列成果之一
【分类号】：G442

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本文编号：1648673