论专业身份认同在教师研究中的价值

发布时间：2018-03-22 20:49

  本文选题：专业身份认同　切入点：教师研究　出处：《上海教育科研》2009年09期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：专业身份认同是教师研究领域中的一个日益突出的议题。它对于转换教师研究的基本视角,调整与改进教师教育的根本任务,重视教师自我的利益机制研究,深化教师的个人实践性知识研究,加强教师的情感态度研究等方面具有重要价值。
[Abstract]:Professional identity is an increasingly prominent issue in the field of teacher research. It is important to change the basic perspective of teacher research, to adjust and improve the fundamental task of teacher education, and to attach importance to the study of teachers' self-interest mechanism. It is of great value to deepen the research of teachers' personal practical knowledge and to strengthen the study of teachers' emotional attitude.
【作者单位】： 华东师范大学课程与教学研究所;
【基金】：华东师范大学2009年优秀博士研究生培养基金资助(项目编号:20090019)
【分类号】：G451

【参考文献】

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【共引文献】

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