胜任力和应对策略对教师职业压力的影响

发布时间：2018-03-26 13:03

  本文选题：中学教师　切入点：胜任力　出处：《心理发展与教育》2009年02期

【摘要】：采用中学教师胜任力问卷、教师职业压力应对问卷和职业压力量表对262名中学教师进行测查,并通过结构方程模型考察应对策略在胜任力和职业压力之间的中介作用。结果表明:(1)主科教师和理科教师的职业压力显著高于副科教师的职业压力;(2)应对策略是胜任力抑制职业压力的有效中介变量;(3)积极应对和消极应对的完全中介效应是不同的,前者小于后者。
[Abstract]:A total of 262 middle school teachers were tested with the teacher competency questionnaire, the Occupational stress coping questionnaire and the Occupational stress scale. Through the structural equation model, the mediating role of coping strategies between competence and occupational stress is investigated. The results show that the occupational stress of the principal and science teachers is significantly higher than that of the associate teachers. 2) the coping strategies are as follows: 1. The effective mediating variable of competence to restrain occupational stress is different from that of positive coping and negative coping, and the complete mediating effect of positive coping and negative coping is different. The former is smaller than the latter.
【作者单位】： 西南大学教育科学研究所西南大学心理健康教育研究中心;武警郑州指挥学院训练部;
【基金】：2006年度国家哲学社会科学基金资助项目(06XSH012)
【分类号】：G443

【参考文献】

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