灾后临时学校的文化生态

发布时间：2018-03-31 05:03

  本文选题：汶川地震　切入点：临时学校　出处：《中国教育学刊》2009年09期

【摘要】：5.12汶川地震带来了一个特殊的震后临时学校文化生态。临时学校包括整体搬迁省外、就地集中安置、省内异地收容以及省内异地调节四种类型,它们在物质支持系统、活动形态、组织规范以及文化精神等方面表现出不同的文化生态,具有不同的生长轨迹,但都反映了灾后教育重建的精神力量。
[Abstract]:5.12 Wenchuan earthquake brought about a special post - earthquake temporary school cultural ecology . The temporary school includes the whole moving , the relocation , the relocation of the land and the adjustment of the four types . They show different cultural ecology in the aspects of material support system , activity pattern , organization norm and cultural spirit . They have different growth tracks , but all reflect the spiritual strength of the reconstruction of post - disaster education .

【作者单位】： 四川师范大学教育科学学院;
【基金】：四川省哲学社会科学“十一五”规划一般课题“突发灾难后临时学校的建设与发展研究”(项目编号:SC08B43) 全国教育科学“十一五”规划国家一般项目“多难兴邦:教育的使命——汶川特大地震灾后学校教育的反思与重建研究”(项目编号:BGA080011)的阶段性成果
【分类号】：G41

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1689243