实践高于理论——兼与《论教育实践的研究路径》作者商榷

发布时间：2018-03-31 19:46

  本文选题：教育理论　切入点：教育实践　出处：《教育科学研究》2009年08期

【摘要】：针对《论教育实践的研究路径》一文,提出教育理论与教育实践关系方面的三个有待商榷的问题:是"实践高于理论"还是"实践和理论是平等并行的";能否忽视实践对理论的检验和发展;靠谁来实行教育理论与实践的转化逻辑。认为教育实践和教育理论是平等并行的,不能忽视教育实践对教育理论的检验和发展,超越实践人和理论人而新产生的"理论—实践人"和"实践—理论人"是运用教育理论与实践的转化逻辑的理想人选。
[Abstract]:In view of the article on the Research path of Educational practice, Three questions about the relationship between educational theory and educational practice are put forward: "practice is higher than theory" or "practice and theory are equal and parallel", the test and development of theory can be ignored. It is believed that educational practice and educational theory are equal and parallel, and the examination and development of educational theory cannot be ignored. The new "theorists" and "practice-theorists", who transcend the practical and theorists, are ideal candidates for applying the transforming logic of educational theory and practice.
【作者单位】： 北京教育科学研究院;
【分类号】：G40-032

【参考文献】

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【共引文献】

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