论教育史学的人文价值及其实现

发布时间：2018-04-18 05:11

  本文选题：教育史学 + 人文价值　； 参考：《湖北大学学报(哲学社会科学版)》2009年01期

【摘要】：彰显教育史学的人文价值是应对当前教育史学发展困境的必然选择。在教师教育方面,教育史学应对教师教育具有重要的人文启示;在普通教育方面,教育史学应为理解与解释教育提供人文维度及历史理性,应有助于揭示教育的属人性及人性界面;在社会发展方面,教育史学应加强教育历史的社会影响研究,关注人类命运,增进各民族的相互理解与尊重,促进人类社会的和谐发展。实现教育史学的人文价值必须以教育史学工作者知性、悟性以及善性三方面的人文素养作保证,只有融合了人文价值的教育史学才能生机勃发,活力无限。
[Abstract]:To highlight the humanistic value of educational historiography is an inevitable choice to deal with the predicament of the development of educational historiography.In the aspect of teacher education, educational historiography has important humanistic enlightenment to teacher education, in general education, educational historiography should provide humanistic dimension and historical rationality for understanding and explaining education.Should help to reveal the humanity of education and its interface; in the context of social development, the study of the social impact of educational history should be strengthened, attention should be paid to the fate of mankind and mutual understanding and respect among peoples should be enhanced,Promote the harmonious development of human society.In order to realize the humanistic value of educational historiography, it is necessary to ensure the humanistic accomplishment of the educational historiography workers in the three aspects of understanding, understanding and goodness. Only when the humanistic value is integrated can the educational historiography be vigorous and full of vitality.
【作者单位】： 台州学院教育学院;
【分类号】：G40-09

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