网络环境下成人学习中期阶段动机维持策略研究

发布时间：2018-04-24 08:40

  本文选题：网络环境下 + 成人学习者　； 参考：《现代远距离教育》2009年04期

【摘要】：学习动机是学习者学习的核心因素,是贯穿整个学习过程的一个持续性可激发性因素,它是一个由内外驱力组成的动态过程,随着学习环境不同,动机的形成过程及其诱因也有所变化。网络环境下成人学习中期阶段,对学习动机起主要作用的是刺激和情感两个因素,可以尝试从以下两方面入手维持他们的学习动机:一方面,营造激励、互动的学习环境;另一方面,创设积极、友善的情感氛围。
[Abstract]:Learning motivation is the core factor of learners' learning, and it is a continuous motivating factor that runs through the whole learning process. It is a dynamic process composed of internal and external drive, which varies with the learning environment. The formation process of motivation and its inducements have also changed. In the middle stage of adult learning in the network environment, the main factors that play a role in learning motivation are stimulation and emotion. We can try to maintain their learning motivation from the following two aspects: on the one hand, create an incentive and interactive learning environment; On the other hand, create a positive, friendly emotional atmosphere.
【作者单位】： 华东师范大学;郑州大学;
【基金】：教育部人文社科2007年度规划基金项目(编号:07JA880056)“学习科学与技术设计的理论与应用”成果之一
【分类号】：G434

【参考文献】

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【共引文献】

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