学校心理教育的文化再制分析

发布时间：2018-04-27 11:20

  本文选题：学校心理教育 + 文化再制　； 参考：《教育评论》2009年05期

【摘要】：本文基于教育社会学的视角,揭示学校心理教育参与了社会文化的再制与建构,认为这主要是现代学校教育的社会控制功能使然。自觉引导学校心理教育过程中的文化建构,是当代学校心理教育的重要使命。
[Abstract]:Based on the perspective of sociology of education, this paper reveals that school psychological education participates in the remaking and construction of social culture, which is mainly caused by the social control function of modern school education. Consciously guiding the cultural construction in the process of school psychological education is the important mission of contemporary school psychological education.
【作者单位】： 湖南人文科技学院教育科学系;
【基金】：湖南省教育厅2009年教学改革研究一般项目“面向地方经济社会发展服务的应用心理学专业人才培养模式研究”的相关成果,批准文号湘通教(2009)321号
【分类号】：G441

【共引文献】

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本文编号：1810527