建构主义视角下网络课程评价体系的探索研究

发布时间：2018-04-29 06:19

  本文选题：建构主义教学 + 网络课程评价　； 参考：《电化教育研究》2009年05期

【摘要】：采用因子分析的方法,对建构主义视角下的网络课程评价体系进行了探索研究。从建构主义的角度提炼出17个影响网络课程学习的因素,通过对257名网络课程学习者进行问卷调查,应用SPSS软件进行因子分析,提出了4个公因子,建立了建构主义视角下的网络课程评价体系模型。然后采用结构方程模型评价因子分析的结果,提出了假设模型并进行了量化检验。最后依据模型,对评价体系进行了分析讨论。
[Abstract]:This paper studies the evaluation system of network course from the perspective of constructivism by using factor analysis method. From the perspective of constructivism, 17 factors affecting the learning of online courses are extracted, and four common factors are put forward through questionnaire survey of 257 online course learners and factor analysis using SPSS software. The model of network curriculum evaluation system from the perspective of constructivism is established. Then, using the result of structural equation model evaluation factor analysis, the hypothetical model is proposed and the quantitative test is carried out. Finally, according to the model, the evaluation system is analyzed and discussed.
【作者单位】： 西安音乐学院基础部;西北工业大学机电学院;
【分类号】：G434

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

1 高文;建构主义学习的特征[J];全球教育展望;1999年01期

2 李宁,周峰柏;网络课程建设的研究与探索[J];中国电化教育;2005年06期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 黄仲佶,赵爱莲;建构主义学习理论对微格教学的指导意义[J];中小学教师培训;2000年08期

2 滕志妍;;积极构建发展性教学评价体系[J];阿坝师范高等专科学校学报;2005年04期

3 胡连峰;陈小梅;;浅议信息化教学设计[J];安徽教育学院学报;2005年06期

4 安徽广播电视大学毕业生追踪调查课题组;安徽电大开放教育毕业生追踪调查报告综述[J];安徽广播电视大学学报;2005年03期

5 朱祖林;开放教育毕业生追踪调查问卷结构设计的信度效度分析[J];安徽广播电视大学学报;2005年03期

6 施慧英;改革课堂教学模式 提高英语教学效率[J];安徽纺织职业技术学院学报;2003年01期

7 陈宗伦;;多媒体介入综合英语教学的理论研究[J];安徽工业大学学报(社会科学版);2006年05期

8 陈卫军;E-Learning环境创建探讨[J];安阳师范学院学报;2002年02期

9 曹霞;;建构大学英语教学中新型的师生角色[J];边疆经济与文化;2007年01期

10 彭涛;刘宏哲;;建构主义学习理论在Java语言教学中的应用[J];北京联合大学学报;2006年01期

相关会议论文 前10条

1 张言彩;韩玉启;;转换障碍对满意和重复购买意图影响的实证分析[A];节能环保 和谐发展——2007中国科协年会论文集（一）[C];2007年

2 邹明;;利用网络学习英语[A];跨入新世纪——电子信息类专业教学改革之路[C];2005年

3 蔡清裕;龚昌超;;浅谈教学中计算机应用与学生创新能力的培养[A];教育技术的创新、发展与服务——第五届教育技术国际论坛论文集（上册）[C];2006年

4 郝伟臣;;基于项目的小组合作学习研究[A];教育技术的创新、发展与服务——第五届教育技术国际论坛论文集（上册）[C];2006年

5 何荣杰;;信息化背景下教学设计模式[A];教育技术的创新、发展与服务——第五届教育技术国际论坛论文集（上册）[C];2006年

6 熊吉忠;马秀峰;;网络课程评价标准分析与构建[A];教育技术的创新、发展与服务——第五届教育技术国际论坛论文集（下册）[C];2006年

7 胡晓光;王建华;崔健宗;;电子技术课程的建构主义学习理论的教学设计原则[A];2007年全国高等学校电子技术研究会论文集[C];2007年

8 陈晓红;王傅强;;我国东中西部中小企业外部环境的实证比较研究[A];湖南省经济学学会年会暨科学发展观与湖南经济协调发展研讨会论文集[C];2008年

9 杨子圣;;浅议课改中的建构主义教学模式[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（综合二专辑）[C];2006年

10 钱智琴;;课堂中的和谐与不和谐[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（综合二专辑）[C];2006年

相关博士学位论文 前10条

1 喻平;数学问题解决认知模式及教学理论研究[D];南京师范大学;2002年

2 李善良;现代认知压观下的数学概念学习与教学理论研究[D];南京师范大学;2002年

3 朱德全;问题系统教学设计探究[D];西南师范大学;2002年

4 王文静;基于情境认知与学习的教学模式研究[D];华东师范大学;2002年

5 张桂春;激进建构主义教学思想研究[D];华东师范大学;2002年

6 杨东;儿童解决学科问题认知模型的理论建构与实证研究[D];西南师范大学;2003年

7 邵光华;数学样例学习的理论与实证研究[D];华东师范大学;2003年

8 陈焕章;中小学引入职业活动的探索性研究[D];华东师范大学;2003年

9 高文;基于问题解决的数学教学研究[D];华东师范大学;2003年

10 彭虹斌;课程组织研究——从内容到经验的转化[D];华南师范大学;2004年

相关硕士学位论文 前10条

1 赵哲;计算机辅助教学和演示实验教学对物理空间形象思维能力培养的研究[D];首都师范大学;2000年

2 王文利;面向新世纪高校创造教育教学模式的建构[D];河北大学;2000年

3 孙卫华;以建构主义为指导的计算机辅助教学软件的设计[D];河北大学;2000年

4 黎昌林;中学生物多媒体教学实践研究[D];华中师范大学;2000年

5 邓鹏;鹏博士高中物理CAI课件分析研究[D];西南师范大学;2000年

6 于晓波;基于建构主义教学环境的开发[D];山东师范大学;2000年

7 李林;三种认知语言观与外语教学研究[D];陕西师范大学;2001年

8 张宏涛;论网络时代的教师角色[D];河南大学;2001年

9 赵谦;基于CORBA的计算机远程教育系统的设计与开发[D];河北大学;2001年

10 吉丹如;建构主义教育观与中学教学素质教育[D];扬州大学;2001年

【二级参考文献】

相关期刊论文 前2条

1 林君芬,余胜泉;关于我国网络课程现状与问题的思考[J];现代教育技术;2001年01期

2 何克抗;现代教育技术和优质网络课程的设计与开发[J];中国电化教育;2004年06期

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 姜涛;数学教学与数学教育哲学[J];通化师范学院学报;1996年04期

2 毛新勇;建构主义学习理论在教学中的应用[J];课程.教材.教法;1999年09期

3 孙国良;引导学生自己进行数列求和的启示[J];数学教学;1999年02期

4 埃瓦尔德·特尔哈特,张桂春;建构主义与教学(三)——在普通教学论中会出现一种新思想吗?[J];外国教育资料;2000年05期

5 李琴;国外教学理论的新进展——建构主义教学原则及其对教师与学生的影响[J];江西建材;2000年02期

6 李小夫;简论建构主义美术欣赏的意义[J];中国美术教育;2000年06期

7 徐学福;美国中小学科学教学发展趋势[J];外国中小学教育;2000年04期

8 毛新勇;理解建构主义教学——“小学数学减法教学”的案例分析[J];全球教育展望;2001年02期

9 李其龙;从德国教科书看当代教学论思想[J];全球教育展望;2001年03期

10 胡萌;运用"鼓励性评价"激活地理教学[J];中学地理教学参考;2001年09期

相关会议论文 前5条

1 池丽萍;辛自强;;认知压力与建构主义教学的关系[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

2 张雷;;小学数学反思性教学的实践探索[A];江苏省教育学会2005年小学数学优秀论文集[C];2005年

3 张立彪;刘磊;;基于建构主义教学观的编译原理教学改革探索[A];2005全国计算机程序设计类课程教学研讨会论文集[C];2005年

4 杨子圣;;浅议课改中的建构主义教学模式[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（综合二专辑）[C];2006年

5 朱月梅;;建构主义理论指导下的英语课堂情境创设[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（英语专辑）[C];2006年

相关重要报纸文章 前3条

1 杨海;网络化教学的平台[N];中国电脑教育报;2003年

2 王艳侠;“任务驱动”教学法的应用案例[N];中国电脑教育报;2003年

3 江苏省张家港市沙洲小学副校长　陈惠芳;让课堂成为学生思维的运动场[N];中国教育报;2004年

相关博士学位论文 前1条

1 张奎明;建构主义视野下的教师素质及其培养研究[D];华东师范大学;2005年

相关硕士学位论文 前10条

1 李启柱;建构观与中学数学教学[D];华中师范大学;2000年

2 刘松鹤;建构主义在生物教学应用中的研究[D];西南师范大学;2001年

3 叶芗美;“写作小组”策略在高中英语教学中的应用研究[D];福建师范大学;2002年

4 刘志波;网络课程评价及其评价指标体系的建构[D];陕西师范大学;2003年

5 林劲柱;建构主义教学策略在化学教学中的应用研究[D];福建师范大学;2003年

6 康名彦;建构主义在中学计算机教学中的应用与分析[D];首都师范大学;2004年

7 艾辉;关于构建网络课程评价指标体系的研究[D];第四军医大学;2004年

8 孙晓梅;数据挖掘技术在网络课程评价中的应用研究[D];华东师范大学;2004年

9 韩勇;对体育课课堂问题行为的研究[D];山东师范大学;2004年

10 胡水星;基于模糊理论的网络课程评价系统设计与实现[D];华东师范大学;2005年

，

本文编号：1818763