在综合实践活动中开展课例研究的探索

发布时间：2018-04-30 13:48

  本文选题：综合实践活动 + 课程实施　； 参考：《教育科学研究》2009年11期

【摘要】：在综合实践活动中开展课例研究,会提高课程实施的质量和任课教师的专业水平。综合实践活动课程具有实践性、开放性、自主性和生成性等特征,其开展课例研究的形式更为复杂和多样。依据课程的特征和学校的实际组织课例研究,才能使之更加符合学校的实际和课程的要求,提高课例研究的实效性和可行性。促进综合实践活动课例研究在学校校本教研中的常态化开展,学校要建立一支专兼职结合的指导教师队伍,充分发挥骨干教师的引领作用;将课例研究纳入学校正常的教研活动当中;建立必要的保障机制。
[Abstract]:Carrying out case study in comprehensive practical activities will improve the quality of curriculum implementation and the professional level of teachers. The comprehensive practical activity curriculum is characterized by practicality, openness, autonomy and generativity, and the forms of the case study are more complex and diverse. According to the characteristics of the curriculum and the actual organization of the case study of the school, it can be more in line with the actual school and the requirements of the curriculum, and improve the effectiveness and feasibility of the case study. To promote the regular development of the comprehensive practical activity case study in school-based teaching and research, the school should set up a team of guiding teachers with a combination of specialized and part-time activities, and give full play to the leading role of the backbone teachers; Put the case study into the normal teaching and research activities of the school, and establish the necessary safeguard mechanism.
【作者单位】： 中央教育科学研究所课程教学研究中心;北京西城教育研修学院;
【基金】：中央教育科学研究所承担的“十一五”规划国家重点课题分课题“综合实践活动课程的有效实施与评价研究”
【分类号】：G420

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本文编号：1824795