基于SEM视角的教育投入要素对研究生质量作用机理分析

发布时间：2018-05-15 21:26

  本文选题：研究生质量 + 教育投入　； 参考：《统计与信息论坛》2009年12期

【摘要】：目前,在研究生教育质量评估问题研究中普遍存在不区分投入与产出要素而对指标体系进行综合评价的现状,这种处理思路难以探索教育投入要素对教育质量的作用机理。由于部分教育投入、产出要素难以直接测量,结构方程模型将是探索这一问题比较合适的方法。通过设置研究生教育投入要素和研究生质量评估指标体系,构建基于SEM的研究生教育微观过程模型,并以J大学为例着重探索了教师素质等投入要素对研究生质量的影响路径,提出了打破教师素质对研究生质量间接影响模式、严肃导师科研作风等建议。
[Abstract]:At present, in the research of graduate education quality assessment, there is a general situation of comprehensive evaluation of the index system without distinguishing input and output elements, so it is difficult to explore the mechanism of the action of educational input elements on education quality. It is difficult to measure the output factors directly because of some educational inputs, so the structural equation model will be a more suitable method to explore this problem. By setting up graduate education input elements and graduate student quality evaluation index system, this paper constructs a micro process model of graduate education based on SEM, and takes J University as an example to explore the influence of input elements such as teacher quality on graduate student quality. Some suggestions are put forward such as breaking the mode of indirect influence of teachers' quality on graduate students' quality and strengthening the scientific research style of teachers.
【作者单位】： 江西财经大学研究生部;南阳师范学院经济与管理学院;
【分类号】：G40

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本文编号：1894014