追求卓越的课堂评价之路——论指向促进学习的课堂评价

发布时间：2018-05-28 17:11

  本文选题：促进学习 + 课堂评价　； 参考：《当代教育科学》2009年24期

【摘要】：当前,课堂评价与外部评价的失衡现象引起了很多评价专家的关注,研究表明,促进学生的学习主要是通过课堂评价—而非外部考试——来实现的,多使用有效的课堂评价可以改善学习。通过现实考察发现,课堂评价还存在着很大的改进空间。在评价、教学与学习一体化的实践中,要赋予课堂评价对于学习评价的发言权,通过明确成就目标,改善课堂评价结果处理,提高教师评价素养来促进学生学习是可行的路径。
[Abstract]:At present , the imbalance between classroom assessment and external evaluation has caused many evaluation experts ' attention . The research shows that the promotion of students ' learning is realized through classroom assessment rather than external examination .
【作者单位】： 华东师范大学课程与教学研究所;长春师范学院教育科学学院;
【分类号】：G420

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本文编号：1947521