从分配正义到关系正义——西方教育公平探讨的新视角

发布时间：2018-06-07 06:27

  本文选题：分配正义 + 关系正义　； 参考：《清华大学教育研究》2009年05期

【摘要】：罗尔斯的分配正义论提出后对西方学界的教育公平研究产生了巨大的影响,他的很多理论在上个世纪的西方教育实践领域内均有深刻体现。然而近些年来,一些政治哲学家却指出,社会公平的问题不应该只在分配层面上讨论,他们认为不公平和非正义在分配领域之外的人际互动的社会关系层面上也有明显表现,这一派新兴的关系正义论的观点已经在关于教育公平的理论研究,及包括教育政策在内的公共政策领域引起了广泛的关注。
[Abstract]:Rawls' theory of distributive justice has exerted a great influence on the study of educational fairness in western academic circles since it was put forward, and many of his theories have been deeply reflected in the field of western educational practice in the last century. In recent years, however, some political philosophers have pointed out that the issue of social equity should not be discussed only at the distributive level, and they believe that injustice and injustice also manifest themselves at the social level of interpersonal interaction outside the realm of distribution. This new view of relationship justice has attracted wide attention in the theoretical research of educational equity and public policy, including educational policy.
【作者单位】： 香港中文大学教育学院;
【分类号】：G40

【参考文献】

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【共引文献】

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相关硕士学位论文 前10条

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：1990183