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从建构主义角度探讨教学的不可设计性

发布时间:2018-06-12 13:23

  本文选题:建构主义教学理论 + 客观主义 ; 参考:《电化教育研究》2009年06期


【摘要】:建构主义的教育思想于20世纪90年代进入我国,受到了教育界的极大关注。在很长时间内,建构主义和客观主义的思想在教学设计时被普遍应用。本文从建构主义对客观主义的批判入手,探讨教学由可设计走向不可设计的现象。
[Abstract]:The constructivism education thought entered our country in the 1990 s and received great attention from the educational circles. For a long time, constructivism and objectivism were widely used in teaching design. Starting with the criticism of objectivism by constructivism, this paper discusses the phenomenon of teaching from designable to undesignable.
【作者单位】: 广西师范学院计算机与信息工程学院;
【分类号】:G420

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本文编号:2009813

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