后现代教师权威的解析及现实意义

发布时间：2018-06-17 21:21

  本文选题：教师权威 + 后现代解析　； 参考：《教育学术月刊》2009年07期

【摘要】：目前,在我国的课堂管理中教师权威是一个热点问题。随着后现代思想在我国的广泛传播,后现代教育观、知识观也越来越受到教育界的关注,教师在课堂管理中的权威也逐渐受到威胁,如何对后现代主义视角下的教师权威进行分析就成为一个问题。文章讨论了后现代主义视角下的教师权威的涵义、教师权威的特征与重塑,并在此基础上对实际教学中的师生冲突事件的消解从教师权威角度进行了分析和论述。
[Abstract]:At present, teacher authority is a hot issue in classroom management in our country. With the spread of postmodern thought in our country, postmodern education view and knowledge view have been paid more and more attention to, and the authority of teachers in classroom management has gradually been threatened. How to analyze the authority of teachers from the perspective of postmodernism has become a problem. This paper discusses the meaning of teacher authority from the perspective of postmodernism, the characteristics and remolding of teacher authority, and on this basis, analyzes and discusses the resolution of conflict between teachers and students in practical teaching from the perspective of teacher authority.
【作者单位】： 南京师范大学课程与教学研究所;
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2032492