师德困境及其重建的国家意义

发布时间：2018-07-01 10:14

  本文选题：师德教育 + 核心价值观　； 参考：《开放时代》2009年08期

【摘要】：师德困境是我国社会转型时期一种具有类型化的精神现象,它虽然与个体道德认知与实践能力有关,但更主要的是由于社会关系与价值秩序出现了裂隙。因此,所谓师德重建,不仅是如何更新教育方式与合理设计评价指标体系的问题,更主要的是要创造正派社会风气,尤其是要在各种职业制度之上,建立起对公共道德风险的有效预警和惩罚机制,使师德的自我引导与践行有可普遍依托的制度伦理基础。所以,师德重建的重要意义集中表现为它对国家核心价值观的增强性作用。
[Abstract]:Teachers' moral dilemma is a kind of spiritual phenomenon in the period of social transformation in China. Although it is related to individual moral cognition and practical ability, it is more important because of the cracks in social relations and value order. Therefore, the so-called teachers' moral reconstruction is not only a question of how to update the education method and reasonably design the evaluation index system, but also the creation of a decent social atmosphere, especially on the basis of various professional systems. To establish an effective early warning and punishment mechanism for public moral hazard, so that the self-guidance and practice of teachers' morality can be generally supported by institutional ethics. Therefore, the important significance of teachers' moral reconstruction is the enhancement of the core values of the country.
【作者单位】： 广东技术师范学院社会科学部;
【分类号】：G451.6

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2087449