公共教育学课程研究性教学的探索与实践

发布时间：2018-08-04 18:23

【摘要】：研究性教学是一种国内外普遍认同的教学模式。高校公共课教育学的教学运用研究性教学有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力、研究能力和创新能力。文章从课程的定位、研究性教学的设计理念与特点、教学内容的选取与教学模式设计、课程考核方案的设计四个方面,对高校公共教育学课程进行了研究性教学的探索。
[Abstract]:Research-based teaching is a widely accepted teaching mode at home and abroad. The use of Research-based Teaching in the Education of Common courses in Colleges and Universities is conducive to arousing students' interest in learning and cultivating their learning ability, research ability and innovation ability. From four aspects: the orientation of curriculum, the design concept and characteristics of research-based teaching, the selection of teaching contents and the design of teaching mode, and the design of curriculum evaluation scheme, this paper probes into the research-oriented teaching of public pedagogy courses in colleges and universities.
【作者单位】： 井冈山大学教育学院;
【基金】：江西省教育厅教改课题项目“教育学课程的研究性教学”的研究成果之一(项目编号:JXJG-07-14-21)
【分类号】：G652.4;G40-4

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2164720