模糊数学在高校心理健康教育课程教学效果测评中的应用

发布时间：2018-08-23 13:59

【摘要】：基于模糊综合评价法建立的高校心理健康教育课程教学效果测评模型,是一种定性与定量相结合且互为补充的系统分析方法。这种方法能将测评结果量化,易于分析与比较,并能有效减少测评中人为因素的干扰,具有高度的科学性、客观性及较强的实用性和可操作性等特点。
[Abstract]:The evaluation model of teaching effect of mental health education course in colleges and universities based on fuzzy comprehensive evaluation method is a systematic analysis method which combines qualitative and quantitative analysis and complements each other. This method can quantify the evaluation results, be easy to analyze and compare, and can effectively reduce the interference of human factors in the evaluation. It has the characteristics of high scientific, objectivity, strong practicability and maneuverability.
【作者单位】： 湖南工业大学商学院;
【基金】：湖南省哲学社会科学2008-2009年度立项课题(0805070B)
【分类号】：G441

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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7 战佩英,娄琦,吴e，

本文编号：2199282