论教师专业发展的多重性

发布时间：2018-09-09 15:51

【摘要】：转型期复杂的社会文化背景对我国教师专业发展产生深刻影响,高度集权的教育体制在一定程度上制约了教师个人自主发展,同时教师教育理论不足限制了教师个人理论的建构。这就要求必须充分认识教师专业发展的多重性:既是专业发展又是人的发展;既是个人自主发展又是社群发展;既关注个人理论发展又关注公共理论发展。
[Abstract]:The complex social and cultural background in the transition period has a profound impact on the professional development of teachers in our country. The highly centralized educational system restricts the teachers' individual independent development to some extent. At the same time, the deficiency of teacher education theory limits the construction of teacher's individual theory. This requires full understanding of the multiple aspects of teachers' professional development: both professional development and human development; individual independent development as well as community development; attention to both the development of individual theory and the development of public theory.
【作者单位】： 深圳大学师范学院;
【分类号】：G451.1

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本文编号：2232826