对心理障碍大学生心理干预的实验研究

发布时间：2018-09-17 19:31

【摘要】：目的探讨心理学课程和个别主动干预对有心理障碍学生的心理健康状况影响的有效性和程度。方法选取扬州大学参加心理咨询与治疗公选课的大一学生94名,通过症状自评量表(SCL-90)测查因子分大于2.5分的31名有心理障碍的学生作为本研究的对象。采用心理学课程和个别主动干预两种干预方式对学生进行干预。结果心理学的课程对有心理障碍的大学生的心理健康起到明显改善作用(P0.01),而有违"来访者自愿原则"的个别主动心理干预方式的效果,尚需今后进一步研究。结论心理学课程可以影响大学生SCL-90评分,提高大学生心理健康水平,提示高校应采用心理学课程或讲座为主、个别心理咨询为辅的心理健康教育形式。
[Abstract]:Objective to explore the effectiveness and extent of psychological curriculum and individual active intervention on mental health of students with mental disorders. Methods Ninety-four freshmen from Yangzhou University were enrolled in the public elective course of psychological counseling and treatment. 31 students with mental disorders whose factor score was more than 2.5 by symptom Checklist (SCL-90) were selected as the objects of this study. Psychology course and individual active intervention were used to intervene students. Results the course of psychology can obviously improve the mental health of college students with psychological disorders (P0.01), but the effect of individual active psychological intervention which is contrary to the "voluntary principle of visitors" should be further studied in the future. Conclusion Psychology course can influence the score of SCL-90 and improve the level of mental health of college students. It is suggested that psychological education should be based on psychology courses or lectures, supplemented by individual psychological counseling.
【作者单位】： 江苏省扬州大学教育科学学院;
【分类号】：B844.2

【共引文献】

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本文编号：2246875