课程改革以来的“教学”研究——以杨启亮先生的教学研究为例

发布时间：2018-10-09 14:05

【摘要】：在基础教育课程改革的背景下,形成了"课程系统"与"教学系统"互动共进的理论发展格局。其中,教学研究在与课程的互相激励中从不同的方面进行了理论拓展:对课程论和课程改革以及课程理论和改革行为之间的关系进行教学论式的思考;在"课程"与"教学"的交互作用中判断改革的逻辑和依据;在与课程系统的相互激励中继承性地发展有关教学的理论。
[Abstract]:Under the background of basic education curriculum reform, the theory of "curriculum system" and "teaching system" interactively develops. Among them, the teaching research has carried on the theory expansion from different aspects in the mutual encouragement between the curriculum and the curriculum: to the curriculum theory and the curriculum reform as well as the relation between the curriculum theory and the reform behavior has carried on the teaching theory thought; The logic and basis of the reform should be judged in the interaction between "curriculum" and "teaching", and the theory of teaching should be developed inherited from the mutual encouragement of the curriculum system.
【作者单位】： 宁波大学教育学院;
【分类号】：G420

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本文编号：2259618