土耳其教师教育的高等教育化与大学化转型

发布时间：2018-10-18 08:56

【摘要】：自20世纪70年代开始,土耳其在高等教育发展水平还不高的情况下就陆续实施一系列教师教育改革,实现了教师教育的高等教育化与大学化。从这些改革的背景与过程来看,可以发现有三个主要特征:一是教师教育发展的优先性;二是教师教育改革的动态性;三是教师教育改革的权力强迫性。
[Abstract]:Since the 1970s, Turkey has implemented a series of teacher education reforms under the condition that the development level of higher education is not high, and has realized the higher education and the university of teacher education. From the background and process of these reforms, it can be found that there are three main characteristics: first, the priority of teacher education development; second, the dynamic nature of teacher education reform; third, the power compulsion of teacher education reform.
【作者单位】： 东北师范大学教育科学学院;
【分类号】：G537.4

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