“互联网+教育”背景下《通信原理》课程教学改革的研究与探索

发布时间：2021-09-09 16:15

　　互联网时代是人与人高效互联的时代,它实现了数据信息的高速传输,给高等工科教育教学模式注入了新的活力。在《通信原理》课程中融入"互联网+教育"的理念可以有效的提高教学资源的配置效率、创新教学模式、加强师生教学的互动沟通,为《通信原理》的课程改革带来了新的发展思路。 

【文章来源】：吉林工程技术师范学院学报. 2019,35(12)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

互联网移动教学APP软件功能模块示意图

【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+教育”打造高职院校课程教学新途径[J]. 程丽丽.  中国教育信息化. 2016(04)
[2]“互联网+传统教育”模式在工程类高等教育中的应用[J]. 董文瀚,解武杰,孙秀霞,朱家海.  计算机教育. 2015(24)
[3]“互联网+”对高等院校教育改革刍议[J]. 曲大为,赵福政.  高教研究与实践. 2015(03)
[4]“互联网+”环境下高校网络教学平台的构建研究[J]. 唐爱国,杨刚.  电脑知识与技术. 2015(20)



本文编号：3392399