云课堂教学发展性评价指标体系构建

发布时间：2021-10-24 08:53

　　随着数字化时代的到来,信息技术被广泛应用于教育领域,使传统的黑板加粉笔的教学媒体环境发生了变革,多媒体课堂、在线学习、网络精品课程、慕课平台等在线网站课程不断涌入课堂教学中。基于移动互联网+教育的“云课堂教学”在教育信息化建设背景下应运而生,它的出现为学生提供了便捷的学习资源,丰富了学习内容,影响了学生的学习方式。然而,研究者们对采用云课堂教学模式的研究不够深入,无法综合各方面的因素,为一线教育工作者提供系统性、科学性、时代性的云课堂教学评价体系构建思路和方案。目前,学界关于云课堂教学评价体系的研究有代表性的成果不多,大体上是零碎的、感性的认识,难以达到本质和规律性的认识。为了使构建的云课堂教学评价指标体系适用强、公众接受度高,需要教师、学生、家长及专家通力合作来提高该指标体系的全面性及有效性,从而达到促进学生成长、教师专业发展和提高云课堂教学质量的目的。本文通过对现实问题的反思和参与实践的感悟出发,引出论文研究的缘起。基于对“发展性评价”、“云课堂教学”核心概念进行梳理和定义,分析评述云课堂教学评价指标体系以及发展性评价的国内外研究现状,提出论文研究的意义、方法及目的。通过运用文献研... 

【文章来源】：赣南师范大学江西省

【文章页数】：68 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    第一节 问题的提出
        一、基于现实问题的反思
        二、参与实践中的感悟
    第二节 本研究国内外研究述评
        (一)关于国内外教育网站评价
        (二)关于国内外网络课程教学评价
        (三)关于“互联网+”背景下的云课堂教学评价
        (四)关于发展性评价国内外研究现状
    第三节 核心概念界定
        一、云课堂教学
        二、发展性评价
    第四节 研究意义与目的
    第五节 研究方法与创新之处
第一章 云课堂教学发展性评价指标体系构建的价值性
    第一节 云课堂教学发展性评价指标体系构建的价值性关切
        一、基于对A小学云课堂教学实践的启示
        二、基于对B中学云课堂教学实践的启示
        三、基于对C中学云课堂教学实践的启示
    第二节 云课堂教学发展性评价指标体系构建的价值性诠释
第二章 云课堂教学发展性评价指标体系构建的理论基础
    第一节 云课堂教学发展性评价指标体系构建的理论依据
        一、发展性评价理论
        二、过程教育理论
        三、建构主义教育理论
        四、多元智能理论
    第二节 云课堂教学发展性评价指标体系构建的基本原则
        一、科学性原则
        二、全面性原则
        三、发展性原则
        四、定量与定性原则
第三章 云课堂教学发展性评价指标体系构建的内容
    第一节 云课堂教学发展性评价指标的构建
        一、云课堂教学平台
        二、云课堂教学过程
        三、云课堂教学效果
    第二节 云课堂教学发展性评价指标权重的确立
    第三节 云课堂教学发展性评价标准的构建
第四章 云课堂教学发展性评价指标体系的实践探究
    第一节 云课堂教学发展性评价指标体系的实践应用与分析
    第二节 对云课堂教学发展性评价指标体系的评价
第五章 研究结论与展望
    第一节 研究结论
    第二节 研究展望
附录一：教师、学生对云课堂教学评价的访谈提纲
附录二：云课堂教学发展性评价指标重要性观点的专家意见评分表
附录三：MATLAB实现指标判断矩阵、权重、一致性检验程序
参考文献
后记
攻读硕士学位期间取得的科研成果目录


【参考文献】：
期刊论文
[1]再探师生关系:云课堂教学的启示[J]. 张铭芳,周先进.  教育导刊. 2018(01)
[2]基于信息构建的国内外典型在线教育网站发展现状评价——以国内外MOOC学习平台为例[J]. 丁笑舒.  信息化研究. 2017(04)
[3]“互联网+”背景下“云课堂”课程质量评价体系的探究[J]. 肖子蕾.  现代职业教育. 2017(22)
[4]基于云课堂的混合式教学模式设计——以华师云课堂为例[J]. 王鶄,杨倬.  中国电化教育. 2017(04)
[5]翻转课堂重构教学的可能与维度[J]. 苏若菊.  教学与管理. 2017(06)
[6]点燃思维火花 打造未来课堂[J]. 吴洪明.  江苏教育. 2016(43)
[7]有效整合数字媒体 形成融合式新教学方式——上海市黄浦区卢湾一中心小学“云课堂”的创新实践[J]. 吴蓉瑾,季怡菁.  现代教学. 2016(09)
[8]“以评促学”的信息化教学模型的构建与解析[J]. 范福兰,张屹,周平红,李晓艳,朱映辉,杨莉,白清玉.  电化教育研究. 2015(12)
[9]云课堂——未来的课堂[J]. 陈平.  中国信息技术教育. 2015(02)
[10]社区教育网站评价指标体系研究——以上海市社区教育网站为例[J]. 钱冬明,孙梦,庄俭,杨平,余平.  远程教育杂志. 2014(06)

硕士论文
[1]基于移动终端的云课堂教学互动策略研究[D]. 杨欢.华中师范大学 2017
[2]“互联网+教育”课程学习平台评价分析及发展策略研究[D]. 吴政.华中师范大学 2016
[3]高三学困生原因探析及转化的个案研究[D]. 薛瑞.陕西师范大学 2013
[4]高中语文高效课堂探究[D]. 李志辉.湖南师范大学 2012
[5]云计算平台在教学中的应用分析与研究[D]. 陈思瑜.上海师范大学 2012
[6]多元智能理论在湖南省普通高校体育教学中的应用研究[D]. 毛莉.武汉体育学院 2012
[7]网络课程评价及其评价指标体系的建构[D]. 刘志波.陕西师范大学 2003



本文编号：3454981