师生冲突中教师权威的旁落与重塑

发布时间：2021-11-19 08:21

　　在传统教学中,教师权威要求学生必须服从教师的所有安排,显然这种专制性教师权威符合传统教育的要求。但是,在课程改革的大背景下,通过改革教学模式、制定新的教学标准,引导广大教师转变教学观念,这一转变导致教师教学方法、评价教学方式和学生学习方式等都发生了相应的转变,在这样的情况下,对教师重新塑造权威提出了更高的要求。本文就师生冲突中教师权威旁落与重塑进行了探讨。 

【文章来源】：教学与管理. 2019,(12)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、教师权威削弱的影响因素分析
    1. 教师自身的错误教学思想
    2. 学生集体内在力量的影响
    3. 学校异质性特征的影响
二、重新塑造教师权威的对策与建议
    1. 教师树立正确的权威观念
    2. 引导教师正确行使权力
    3. 强化教师主体的学生观


【参考文献】：
期刊论文
[1]知行结合能有效处理师生冲突[J]. 王帅.  中国教育学刊. 2018(04)
[2]面对师生冲突看教师权益保护问题[J]. 陈小利.  教学与管理. 2018(07)
[3]以文化对话精神重塑教师权威[J]. 林存华.  上海教育科研. 2016(04)
[4]师生冲突的多视角解读[J]. 许琼华.  哈尔滨学院学报. 2007(10)
[5]教师应对课堂师生冲突的策略探析[J]. 左金娣.  保定师范专科学校学报. 2006(04)
[6]“师生冲突”的正向功效[J]. 欧阳学茹,吴良根.  学校党建与思想教育. 2006(05)
[7]从师生冲突看教师权威[J]. 国赫孚.  天津教育. 2006(01)



本文编号：3504656