教育发生的逻辑:知识维度的解读

发布时间：2021-12-28 07:25

　　教育发生的逻辑即教育发生的规律性和秩序性。知识是教育的核心要素,其对教育的发生有重要的影响。根据知识授受各环节在教育发生中的作用,教育发生的逻辑环节包括教育的必要性、教育的必然性、教育的意愿性、教育的可能性和教育的互动性。只要依次满足这些逻辑环节,教育活动便将发生并展现出教育发生的整个逻辑链条。教育发生的逻辑表明,教育的发生是有条件的,教育的功能是有限的,应认识到个体主观能动性在教育中的作用。 

【文章来源】：高等教育研究. 2019,40(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、教育发生的逻辑
二、知识与教育发生的关系
三、教育发生的逻辑环节
    1.教育的必要性:对知识效用的认识
    2.教育的必然性:对教育知识传递功能的认识
    3.教育的意愿性:对知识授受的认同
    4.教育的可能性:对知识掌控的能力
        (1) 能否进行教育。
        (2) 可否进行教育。
    5.教育的互动性:知识授受的共向性
四、教育发生的逻辑整体
五、教育发生逻辑的启示


【参考文献】：
期刊论文
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[8]教育逻辑刍议[J]. 周洪仁.  郑州大学学报(哲学社会科学版). 1990(02)
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本文编号：3553673