微课程应用于高校飞盘技术教学的实证研究

发布时间：2022-02-26 08:18

　　目的探究微课程在飞盘技术教学中的应用效果。方法运用微课程与传统体育教学法,对两组各20名受试者分别进行为期10周的飞盘技术教学实验。通过专家评定法对干预后飞盘技术进行评定。采用独立样本t检验进行组间教学效果比较。结果实验前,微课程组与传统组知己飞盘运动技能差异并不显著;试验后,微课程组的飞盘技术评定分值较干预前有显著提高,较与传统组分值也有显著提高。结论微课程教学能够有效提升飞盘教学质量,提高学生学习效率,提高教师综合教学实践能力。 

【文章来源】：科技资讯. 2019,17(36)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 实验对象与方法
    1.1 实验对象与研究设计
    1.2 实验程序
    1.3 实验指标
    1.4 数据处理
2 微课程在飞盘技术教学中的应用效果分析
3 分析与讨论
    3.1 微课程教学能够有效提升飞盘教学质量
    3.2 微课程教学能够有效提高学生学习效率
    3.3 微课程教学能够有效提升教师综合教学实践能力
4 结论与建议
    4.1 结论
    4.2 建议


【参考文献】：
期刊论文
[1]极限飞盘推广研究[J]. 许新厦,邓云龙,谭智平,周刚.  体育文化导刊. 2016(02)
[2]浅析体育微型课优点与缺陷[J]. 祁锋.  体育师友. 2014(04)
[3]微课的含义与发展[J]. 黎加厚.  中小学信息技术教育. 2013(04)



本文编号：3644285