以标准引领教育管办评分离的实践探索——天津市义务教育学校现代化标准建设的督导创新

发布时间：2022-04-28 22:43

　　标准建设既是教育行政部门对学校进行监督、指导和服务的重要手段,是学校加快现代化建设进程、实现内涵发展的重要参照依据,也是社会对学校建设和发展进行监督评价的重要参考。教育管办评分离需在标准引领下进行,并以标准为核心实现管办评三者的协调互动。天津市综合运用标准引领的方式,明确不同时期义务教育学校现代化标准建设的不同目标和任务,以创新基于标准引领的义务教育督导评估为切入,积极探索深入推进管办评分离的有效路径。 

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【文章目录】：
一、研制标准, 完善管办评分离治理工具
    (一) 由“底线基准”转向“特色指引”标准
    (二) 从“外延笼统”转向“内涵专项”要求
二、标准驱动, 构建管办评分离闭环体系
    (一) 标准引领“内圈层”督导评估充分发挥职能
    (二) 标准引领“外圈层”治理主体实现职能转变
    (三) 标准引领“双圈层”有机协调互动
三、督导切入, 推进管办评有机分离、互动
    (一) 政府由直接管理转向教育治理
    (二) 学校从被动发展转向主动发展
    (三) 评估从单一环节转为整体协调
        1. 督政切实促使政府转变管理职能
        2. 督学切实激活学校主体办学活力
        3. 督导评估重心下移注重方式创新
四、及时反馈, 加强评估监测结果之运用
    (一) 解读反馈机制
    (二) 预警跟踪机制
    (三) 激励问责机制


【参考文献】：
期刊论文
[1]推进基础教育治理体系和治理能力现代化[J]. 王定华.  基础教育参考. 2014(15)



本文编号：3649684