以打造“金课”为目标的可持续改进混合式教学模型构建

发布时间：2022-09-30 13:55

　　互联网时代背景下,混合式教学模式得到前所未有的重视,与此同时,"金课"首次被写入教育部文件《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》中,"淘汰水课、打造金课"势在必行。本文从持续改进教学质量出发,结合BOPPPS教学模型和混合式教学模型的优势,构建可持续改进的混合式教学模型,探索金课建设的新模式。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一 引言
二 构建可持续改进混合式教学模式的原则
    (一) 以OBE理念为指导思想
    (二) 以多元合理的评价体系为基础
    (三) 闭环永恒的特性
    (四) 设立多个反馈观察点
三 构建基于“BOPPPS+混合式教学”的可持续改进教学模型
    (一) BOPPPS教学模型
    (二) 构建可持续改进混合式教学模型
    (三) 可持续改进混合式教学模型分析
四 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于产出导向法+BOPPPS模型的生态化英语教学[J]. 金美辰.  中国冶金教育. 2019(03)
[2]产出性语汇输入在大学英语口语教学中的作用[J]. 王波.  中国冶金教育. 2019(02)
[3]英语口语测试结果量化甄别与主观评分实证研究[J]. 吴大志.  中国多媒体与网络教学学报(上旬刊). 2019(04)
[4]《口语测评中的非言语交际:从论证到评分量表的制定和效验》评介[J]. 宾科,周燕.  外语测试与教学. 2019(01)
[5]基于BOPPPS的“大学计算机基础”教学改革研究[J]. 陈芳勤,刘强,童启,唐柳春,李扬.  科教导刊(中旬刊). 2017(11)



本文编号：3683673