支持xAPI标准的微课学习Web App的设计与实现

发布时间：2022-12-05 19:21

　　人类社会进入21世纪以来,随着网络信息技术的发展,移动、智能设备在短短的几年内在人们学习生活中占据很重要的地位,并且逐渐改变着人们的学习方式。尤其近几年教育信息化的发展,对教育教学带来巨大的影响。微课短小精趣,符合移动学习、碎片化学习的需求,在教育信息化发展趋势下逐渐成为教育研究者关注热点。个性化教育是近几年教育改革推崇的重要内容之一,一直受到各界教育研究者的关注。个性化教育的实现依赖于学习者海量学习行为的获取和分析,在网络学习环境下,广泛的学习行为需要在广泛的网络学习平台进行获取。这就需要一种学习行为存储记录的机制,能够实现多平台学习行为的保留和迁移。xAPI作为一种用来记录和访问学习行为的技术标准,实现了多平台的学习行为数据兼容。WebApp是基于网页技术开发并实现的,运行于网络和标准浏览器上的应用。WebApp基于网页技术开发的特点实现了应用的跨系统兼容,保证用户在多样性的移动端系统的学习体验的一致性。技术接受模型是运用理性行为理论,从用户体验角度研究系统被用户接受提出的模型。基于以上内容,本文通过对微课概念和高校微课应用现状进行总结与分析,并通过大量文献的阅读,确定教育软件评价... 

【文章页数】：78 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
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1 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究问题
    1.3 研究目标及意义
        1.3.1 研究目标
        1.3.2 研究意义
    1.4 研究内容及创新点
        1.4.1 主要研究内容
        1.4.2 创新点
    1.5 思路与方法
        1.5.1 研究思路
        1.5.2 研究方法
2 研究基础
    2.1 研究理论基础
        2.1.1 微课概念及相关理论
        2.1.2 技术接受模型
    2.2 高校大学生微课学习现状研究
        2.2.1 高校大学生微课应用研究
        2.2.2 微课学习平台的研究现状
    2.3 微课学习平台调研与分析
    2.4 研究支持技术
        2.4.1 xAPI概述
        2.4.2 WebApp介绍
3 系统分析与设计
    3.1 系统功能设计
        3.1.1 用户定位
        3.1.2 用户需求分析
        3.1.3 软件开发模型
    3.2 系统总体设计
    3.3 平台功能分析
    3.4 模块功能设计
        3.4.1 客户端功能模块
        3.4.2 管理端的功能模块
4 数据设计与实现
    4.1 数据库设计
        4.1.1 数据库设计原则
        4.1.2 数据库设计
    4.2 核心功能模块实现
        4.2.1 系统开发环境
        4.2.2 视频字幕播放跳转实现
        4.2.3 笔记和评论功能实现
        4.2.4 视频播放页面的切换实现
        4.2.5 xAPI在微课中的应用
5 测试分析与优化
    5.1 行为分析
    5.2 学生应用调查
        5.2.1 问卷设计
        5.2.2 结果分析
    5.3 系统功能完善
6 总结与展望
参考文献
附录1：微课WebApp用户试用结果调查问卷
附录2：字幕响应列表
附录3：微课数据库表结构
附录4：笔记功能实现脚本
附录5：评论功能实现脚本
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]xAPI与基于Moodle的在线学习经历数据获取[J]. 胡建平.  现代教育技术. 2016(11)
[2]“互联网+”时代新型教育教学模式的研究与启示——微课、慕课、翻转课堂[J]. 张明,郭小燕.  电脑知识与技术. 2015(12)
[3]获取教育大数据:基于xAPI规范对学习经历数据的获取与共享[J]. 顾小清,郑隆威,简菁.  现代远程教育研究. 2014(05)
[4]微信移动学习平台建设与应用[J]. 王萍.  现代教育技术. 2014(05)
[5]认知负荷理论视角下的微课程多媒体课件设计[J]. 张晓君,李雅琴,王浩宇,丁雪梅.  现代教育技术. 2014(02)
[6]基于MOOC理念的微课资源网站设计[J]. 周艳,李育泽,徐义东.  现代教育技术. 2014(01)
[7]混合学习模式下e-Learning平台使用意愿的影响因素研究[J]. 王仙雅,林盛,陈立芸.  电化教育研究. 2013(11)
[8]微课程设计的点链圈（PLC）模型研究[J]. 余剑波,王陆.  远程教育杂志. 2013(05)
[9]我国微课发展的三个阶段及其启示[J]. 胡铁生,黄明燕,李民.  远程教育杂志. 2013(04)
[10]微课及其应用与影响[J]. 焦建利.  中小学信息技术教育. 2013(04)

硕士论文
[1]移动学习的现状及其评述[D]. 刘志.上海师范大学 2012
[2]基于移动学习的网络课程研究[D]. 孟祥光.首都师范大学 2005



本文编号：3710210