集中连片特困区教育精准扶贫绩效的空间差异研究——以燕山-太行山区8个连片特困县为例

发布时间：2023-02-19 15:07

　　教育精准扶贫是集中连片特困区实现脱贫的有效路径和必然选择。实际上,教育精准扶贫在取得成绩同时产生了扶贫绩效的空间差异,而国内外对该问题鲜有关注。本文在全面阐释了集中连片特困区教育精准扶贫概念体系的基础上,采用层次分析法和德尔菲技术系统构建了集中连片特困区的教育精准扶贫绩效评估的指标体系,并以燕山-太行山区8个连片特困县为案例进行了实证分析。研究发现,这8个县的教育精准扶贫工作成效显著,但存在着较为明显的空间差异,这既表现在宏观层面的不同特困县综合绩效和均衡绩效的差异,也体现在微观层面的"贫困精准识别""教育精准帮扶""扶贫支持环境"等评估指标之间均衡绩效的差别。今后集中连片特困区应在贫困精准识别、教育精准帮扶以及教育扶贫支持环境等方面继续加大扶贫攻坚的力度,精准识别各贫困县和村的脱贫短板,开展更有针对性的精准帮扶及改善扶贫环境,以推动集中连片特困区的脱贫攻坚。

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【文章目录】：
一、集中连片特困区教育精准扶贫概念框架
二、集中连片特困区教育精准扶贫绩效评估体系
    (一) 教育精准扶贫绩效评估指标体系构建原则与思路
    (二) 教育精准扶贫绩效评估指标体系
        1. 贫困精准识别的绩效评估指标
        2. 教育精准帮扶的绩效评估指标
        3. 扶贫支持环境的绩效评估指标
    (三) 教育精准扶贫绩效评估指标的权重体系
    (四) 绩效评估的计算方法和等级体系
三、教育精准扶贫绩效的空间差异
    (一) 教育精准扶贫综合绩效和均衡绩效的空间差异
    (二) 贫困精准识别方面的绩效空间差异
    (三) 教育精准帮扶方面的绩效空间差异
    (四) 扶贫支持环境方面的绩效空间差异
四、结论与建议
    (一) 重视和推动集中连片特困区教育精准扶贫的均衡发展
    (二) 切实加强各地教育精准扶贫的贫困精准识别和动态监管
    (三) 充分发挥内生动力和外源动力对教育精准帮扶的助推作用
    (四) 进一步改善教育精准扶贫的支持环境



本文编号：3746445