同伴互评中评语类型对情绪体验的影响研究

发布时间：2023-02-19 15:39

　　同伴互评活动中,同伴评语使学习者产生的情绪体验会直接影响其对评语的处理方式,从而影响同伴互评活动的效果。研究选取48名大学本科生进行为期一学期的在线同伴互评实验,探究同伴互评中评语类型对大学生情绪体验的影响。研究发现:(1)同伴互评中不同评语类型使大学生产生的情绪体验有显著差异;(2)加强型评语中的细节赞扬评语最易激发大学生积极情绪体验,纠正型评语中的直接纠正最易激发大学生的消极情绪体验;(3)加强型评语中的细节赞扬与建议型评语中的委婉建议是大学生在同伴互评活动中最期望收到的评语类型,大学生最不希望收到同伴给予的纠正型评语中的直接纠正以及简单的加强型评语。

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、问题的提出
二、实验的设计与实施
    (一) 实验对象
    (二) 实验工具设计
        1. 评语类型内容分析表
        2. 情绪类别编码表
        3. 同伴互评中大学生情绪体验问卷
        4. 评语类型期望问卷
    (三) 实验的实施
三、数据分析与结果
    (一) 评语类型
    (二) 同伴互评中学习者产生的情绪体验
    (三) 评语类型对被评价者情绪体验的影响
        1. 纠正型评语对学习者情绪体验的影响及原因分析
        2. 加强型评语对学习者情绪体验的影响及原因分析
        3. 建议型评语对学习者情绪体验的影响及原因分析
        4. 说教型评语对学习者情绪体验的影响及原因分析
        5. 反思型评语对学习者情绪体验的影响及原因分析
    (四) 同伴互评中学习者期望收到的评语类型
四、研究结论与启示
    (一) 研究结论
    (二) 研究启示



本文编号：3746489