基于雨课堂的通用英语设计学习模式研究——兼论多元读写能力的培养

发布时间：2023-03-23 02:38

　　文章首先借助智慧教学工具——雨课堂并融入设计学习理念,构建了包含"课前—雨课堂预习"、"课中—线上线下混合式学习"和"课后—雨课堂复习"等三个阶段的基于雨课堂的通用英语设计学习模式。随后,文章通过教学实验、问卷调查和随机访谈等方法,分析了该模式对学生多元读写能力的影响和学生对该模式的态度,得出结论:该模式能有效提升学生的多元读写能力并得到了大部分学生的认可。最后,文章阐释了该模式在培养学生多元读写能力方面的优势。文章的研究,可为大学英语学习、多元读写能力培养和先进教育技术在外语教学中的应用及推广提供参考。

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一核心概念
    1雨课堂
    2多元读写能力
    3设计学习
二基于雨课堂的通用英语设计学习模式构建
    1课前—雨课堂预习
    2课中—线上线下混合式学习
    3课后—雨课堂复习
三设计学习模式的实证研究
    1实验研究
    2问卷调查和随机访谈
    3研究结论
        (1) 设计学习模式有助于提升学生的多元读写能力
        (2) 设计学习模式受到了学生的欢迎
四设计学习模式在培养多元读写能力方面的优势
    1提高语言知识学习效率并增加体验、应用已有知识的机会:锻炼了学生的语言读写能力
    2亲身体验新知识并进行创造性应用:提升了学生的社会交际能力
    3熟练运用雨课堂和制作角色扮演PPT:培养了学生的技术读写能力
五小结



本文编号：3768108