时间管理与教师工作倦怠的关系

发布时间：2017-06-22 00:05

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【摘要】：目的:对MBI-ES进行修订,并考察时间管理与工作倦怠之间的关系。方法:先对612名教师进行了调查,并采用探索性因素分析考察了MBI-ES的构想效度;然后,对586名教师进行了调查,采用验证性因素分析对修订后的MBI-ES的构想效度进行了验证,并考察了时间管理与工作倦怠的关系。结果:修订后的MBI-ES具有良好的构想效度,情绪衰竭、成就感低落、人格解体三个维度的内部一致性系数分别为0.90,0.80,0.76。时间管理对情绪衰竭、成就感低落、人格解体均有显著的影响,其标准化回归系数分别为-0.17,-0.21,-0.37。结论:修订后的MBI-ES可作为测量我国教师工作倦怠的有效工具。提高教师的时间管理能力可以有效地降低工作倦怠。
【作者单位】： 中国人民大学公共管理学院组织与人力资源研究所;
【关键词】： 工作倦怠 时间管理 MBI-ES
【基金】：国家自然科学青年基金资助(70502022) 佐佑科研基金资助(08HR002)
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 研究发现,很大比例的上班族都有不同程度的工作倦怠,可以说工作倦怠已经成为上班族的头号大敌[1,2]。工作倦怠多发生在助人职业的从业人员中,比如教师、医护人员、警察等,这些人群自然也就成为工作倦怠的重点研究对象[3,4]。越来越多的研究表明,国内教师的工作倦怠现象普遍存

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

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2 梁慧娟,冯晓霞;北京市幼儿教师职业倦怠的状况及成因研究[J];学前教育研究;2004年05期

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【共引文献】

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8 陈小异;;青年民办幼儿教师职业倦怠与心理健康研究[J];重庆师范大学学报(自然科学版);2009年02期

9 张家琼;刘国s，

本文编号：470232