关于中国教师资格的历史考察

发布时间：2017-06-25 17:12

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【摘要】：中国古代对教师从人品、学识、资历等提出明确的标准和要求,形成了推荐与考试的结合、不同层次的递进等措施,但从制度层面缺乏对教师在教育教学能力方面的资格要求。从清末近代学制建立开始,对各级各类教师的任职资格作了明确规定,民国期间不断完善。以接受师范教育为教师入职的标准尺度,也为非师范生提供了获取教师资格的途径。对各类教师资格规定了学历标准,并有健康、品行等方面的条件要求。建立了教师检定和考试制度,作为其具有任职资格的法律凭证。但是,在教师资格制度层面上的建设与实际执行方面还有很大的差距。
【作者单位】： 北京师范大学教育学院;
【关键词】： 教师 资格 历史考察 师范教育 检定 教员 制度层面 专科学校 学历 中国古代
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 我国作为历史悠久的文明古国,教育活动源远流长。早在四千多年前的殷商甲骨文中就已经有了“师”的字样,西周时官方学校已形成从事各类教学活动的教师系列。数千年的教师发展史积淀了我国教师队伍建设的固有传统,教师资格要求也经历了漫长的发展历程。在教师任职标准及考察认

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