基于工作情境的在职成人远程教育课程开发策略

发布时间：2017-06-29 18:01

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【摘要】：本文结合有关理论和研究结论,对我国成人学习者的学习动机、学习方式、学习障碍等特征进行了分析,指出了目前我国远程教育机构中课程开发存在的问题,在此基础上提出了我国的远程教育机构应该在情境学习理论的指导下,借鉴职业教育和企业培训领域在面向成人学习者的课程开发方面的经验和方法,设计来源于真实的工作情境,反映学生的职业需求的课程体系和学习活动。
【作者单位】： 北京师范大学知识工程研究中心;
【关键词】： 工作情境 成人教育 远程教育课程 课程开发 成人学习者 课程体系 学习动机 学习活动 远程教育机构 情境学习理论
【分类号】：G434
【正文快照】： 在职成人教育有助于培养各地区所需的各类人才。远程教育具有教的行为与学的行为在时空上分离的本质特征,有效地解决了成人教育的工学矛盾问题,成为成人教育的重要形式。截至2008年,我国已经设立了68所现代远程教育试点高校。我国在开展现代远程教育试点过程中,形成了以普通

【参考文献】

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2 钱文s

本文编号：498761