数字时代教育媒体的教育传播互补机制研究

发布时间：2017-09-03 09:22

  本文关键词：数字时代教育媒体的教育传播互补机制研究

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【摘要】：数字时代,教育媒体的形态不断发生变化,出现新的应用特征。数字化的常规媒体、移动媒体及基于web2.0的新媒体增强了教育信息存储与传递的能力,丰富了教学过程中师生的对话和交互。但这些媒体都不是全能媒体,应通过建立多种媒体支持的混合教育媒体系统、共享数字资源及教学活动的设计等策略来提高教育传播效果。
【作者单位】： 华南师范大学教育信息技术学院;
【关键词】： 数字时代 教育媒体 教育传播 互补机制
【基金】：广东省教育科学规划课题“数字时代教育媒体的形态变化与传播效果优化研究”(批准号:07SJY005)
【分类号】：G434
【正文快照】： 作为教育过程中从信源到学习者之间承载、传递信息的载体和工具,教育媒体是教育传播系统中必不可少的要素。数字时代,教育媒体的形态不断发生变化而且迅速获得了新的应用。研究它们对教育信息传播途径、作用机制的影响,使其在教学中形成优势互补效应,有助于实现教育传播效果

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本文编号：784171