试论中学历史教师素养

发布时间：2017-09-05 11:36

  本文关键词：试论中学历史教师素养

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【摘要】：教师素养是指教师作为一种专职人员需要具有的素质。它直接制约着教学教育效率和质量。教师素养包括四个方面的内容,即思想道德素养、科学文化素养、专业素养、身心素养。 第一章 主要分析了中学历史教师应具有高尚的思想道德素养,并从一个中学青年教师的视角,用“四爱”诠释了中学历史教师思想道德素养的内涵。 第二章 主要从历史专业知识和其他相关学科知识,分析了中学历史教师应具有的文化知识素养。 第三章 主要从教育教学角度,并结合课程改革背景,分析了中学历史教师应具有的教学、教育和人际关系交往等方面的专业能力。 第四章 主要从时代要求,结合课程改革内容,分析中学历史教师应具有创新意识、世界意识和环境意识。 第五章 主要论述加强自我学习,树立终身学习理念,注意学习方法,从而不断提高中学历史教师素养。
【关键词】：中学 历史教师 素养
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2005
【分类号】：G633.51;G635.1
【目录】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-6
• 引言及文献综述6-8
• 第一章 思想道德素养8-21
• 1.1 中学历史教师应具有高尚的思想道德素养8-10
• 1.2 中学历史教师思想道德素养的内涵10-21
• 第二章 文化知识素养21-28
• 2.1 历史专业知识21-24
• 2.2 其他相关学科知识24-28
• 第三章 专业能力素养28-32
• 3.1 教学能力28-29
• 3.2 教育能力29-30
• 3.3 教育科研能力30-31
• 3.4 人际关系交往能力31-32
• 第四章 现代素养32-36
• 4.1 创新意识32-33
• 4.2 世界意识33-34
• 4.3 环境意识34-36
• 第五章 提高中学历史老师素养的途径36-45
• 5.1 学习观念36-38
• 5.2 学习途径38-45
• 结语45-46
• 参考文献46-47
• 后记47-48
• 湖南师范大学学位论文原创性声明48
• 湖南师范大学学位论文版权使用授权书48

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 王建敏;高中数学教师素养研究[D];山东师范大学;2009年

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本文编号：797751