青少年负面身体自我对其自尊与学业成绩影响的研究

发布时间：2017-09-05 11:28

  本文关键词：青少年负面身体自我对其自尊与学业成绩影响的研究

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【摘要】： 媒体的引导,舆论的压力让青少年越来越关注身体形象,不少研究都表明身体意象起源于儿童阶段,许多调查也显示,青少年对其身体的不满意现象普遍存在,而这样的不满意会影响到他们对自己的评价,导致低自尊,影响到其学业成绩。 本文采用负面身体自我及外显自尊量表与内隐联想测验(IAT)分两部分对青少年负面身体自我与自尊和学业成绩的关系进行了考察。第一部分考察了青少年负面身体自我与自尊的特点,第二部分进一步探讨了负面身体自我被试的自尊与学业成绩差异,并采用回归分析的方法揭示了外显自尊的中介作用及影响外显自尊和学业成绩的负面身体自我具体维度。 研究结果表明: (1)青少年总体对自己的身体是满意的,但是对具体维度不满意的现象存在,最不满意的是整体,其次矮、相貌以及瘦和胖维度,男女之间的不满意维度存在差异,女性比男性对自己的身体更不满意,初中生与大学生年级差异不显著。 (2)青少年外显自尊较高,内隐自尊效应显著。 (3)青少年负面身体自我与外显自尊和学业成绩呈显著负相关,与内隐自尊相关不显著;外显自尊与学业成绩呈显著正相关,负面身体自我、外显自尊和学业成绩三者之间两两相关显著。 (4)负面身体自我高、中、低分组在自尊与学业成绩上的差异进行方差分析,结果显示:负面身体自我低分组外显自尊显著高于高分组和中间组,高分组与中间组外显自尊差异达到统计显著水平;负面身体自我不同得分被试的内隐自尊差异不显著;负面身体自我低分组学业成绩显著好于高分组和中间组,高分组与中间组学业成绩差异同样达到统计显著水平。 (5)外显自尊对青少年负面身体自我与学业成绩有中介作用。整体、相貌与瘦负面身体自我对青少年外显自尊有负向预测作用,相貌、矮、整体、瘦负面身体自我负向预测青少年学业成绩。
【关键词】：负面身体自我 外显自尊 内隐自尊 学业成绩
【学位授予单位】：江西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 前言8-9
• 1 文献综述9-19
• 1.1 负面身体自我与身体自我文献综述9-15
• 1.1.1 负面身体自我与身体自我概念9-10
• 1.1.2 负面身体自我与身体自我的结构与理论模型10-11
• 1.1.3 负面身体自我与身体自我的测量11-12
• 1.1.4 负面身体自我相关研究12-15
• 1.2 自尊研究概述15-18
• 1.2.1 自尊的概念和测量15-16
• 1.2.2 自尊的相关研究16-18
• 1.3 负面身体自我认知、自尊与学业成绩研究概述18-19
• 2 问题提出与假设19-21
• 2.1 问题的提出19-20
• 2.2 研究目的20
• 2.3 研究意义20-21
• 3 研究1 青少年负面身体自我与自尊的特点21-33
• 3.1 研究目的21
• 3.2 研究假设21
• 3.3 研究方法21-24
• 3.3.1 被试21
• 3.3.2 研究材料21-22
• 3.3.3 研究程序22-23
• 3.3.4 数据处理23-24
• 3.4 结果与分析24-29
• 3.4.1 青少年负面身体自我的总特点24-26
• 3.4.2 青少年的自尊特点26-27
• 3.4.3 青少年负面身体自我与自尊的人口学变量分析27-29
• 3.5 讨论29-33
• 3.5.1 青少年负面身体自我特点29-30
• 3.5.2 青少年自尊特点30-31
• 3.5.3 青少年负面身体自我与自尊、学业成绩的人口学变量差异31-33
• 4 研究2 青少年负面身体自我与内隐、外显自尊及学业成绩的关系研究33-47
• 4.1 研究目的33
• 4.2 研究假设33
• 4.3 研究方法33-34
• 4.3.1 被试33
• 4.3.2 研究材料33
• 4.3.3 研究程序33
• 4.3.4 数据处理33-34
• 4.4 结果与分析34-42
• 4.4.1 负面身体自我、内隐自尊、外显自尊与学业成绩相关分析34-36
• 4.4.2 量表信效度检验36-37
• 4.4.3 负面身体自我低分组与高分组的自尊与学业成绩差异37-39
• 4.4.4 负面身体自我、外显自尊与学业成绩三者相互关系39-42
• 4.5 讨论42-47
• 4.5.1 负面身体自我、内隐自尊、外显自尊与学业成绩相关分析42-43
• 4.5.2 负面身体自我低分组与高分组的自尊与学业成绩差异43-44
• 4.5.3 负面身体自我、外显自尊与学业成绩三者相互关系44-47
• 5 总讨论与反思47-49
• 6 结论49-50
• 参考文献50-55
• 附录一 外显自尊量表55-56
• 附录二 内隐联想测量使用词语56-57
• 致谢57-58
• 在学期间公开发表论文及著作情况58

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本文编号：797710