对符号互动论的教育学反思

发布时间：2017-09-05 17:05

  本文关键词：对符号互动论的教育学反思

  更多相关文章： 符号互动论 语言 意义 教育学 社会互动 生活世界 主要观点 反思 情感 人与人

【摘要】：对符号互动论的渊源和主要观点进行评述,通过符号互动论中的核心概念语言、意义等来反思教育,进而可以看出,符号互动论作为社会学中的一种方法论对当今的教育有着丰富的启示意义。
【作者单位】： 菏泽学院教育科学系;
【关键词】： 符号互动论 语言 意义 教育学 社会互动 生活世界 主要观点 反思 情感 人与人
【分类号】：G40-01
【正文快照】： 一、符号互动论的渊源及主要观点符号互动理论的思想渊源可追溯到18世纪苏格兰道德哲学家们的意识流之中,亚当·斯密、休谟等人为其代表人物。作为符号互动萌芽意念,他们提出:若欲建立人类的科学,则必须重视人类相互联系的基本事实,并应把注意力集中于人际间的沟通、同情、模

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本文编号：799190