我国农村教师教育制度反思
本文关键词:我国农村教师教育制度反思
【摘要】:教师教育是培养教师主战场,农村教师教育质量的好坏直接决定我国农村教师队伍和农村教育质量。农村教师教育制度的特殊性在于"农村性"。目前,我国农村教师教育制度存在"离农"倾向、缺乏灵活性、"育"与"训"分离等问题,因此,我国农村教师教育制度改革应坚持"农村"取向、建立开放的农村教师教育制度、强化免费师范生"务农"责任。
【作者单位】: 宜宾学院心理与教育学系;北京师范大学教育学院;
【关键词】: 农村教师教育制度 农村教育 农村教师
【基金】:四川省教育厅2008年教师教育课题(TER2008-034)成果之一
【分类号】:G525.1
【正文快照】: 2006年9月,我国颁行了新《义务教育法》,强化了政府在义务教育中的责任、明确提出促进城乡教育均衡发展和加强素质教育、凸现了违反义务教育的法律责任等。目前,我国先后在农村、城市实行免费义务教育制度,城乡农村教育经费投入与硬件设施建设差异在逐渐缩小,农村教育环境得
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,本文编号:802963
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