当代西方教育人类学的发展趋势探析

发布时间：2017-09-06 19:13

  本文关键词：当代西方教育人类学的发展趋势探析

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【摘要】：进入21世纪后,当代西方教育人类学呈现多种发展趋势。具体包括:教育人类学的学科地位将得以进一步提升;核心主题更加体现时代需要和时代精神;研究方法论日益多元化体系化,并逐渐形成自身的特殊性;对教育改革的介入加强,教育改革成为发展新的沃土;更加关注教育人类学的写作方式和风格。
【作者单位】： 华东师范大学基础教育改革与发展研究所;
【关键词】： 当代 西方 教育人类学 发展
【基金】：教育部优秀博士论文专项基金项目“转型性变革实践过程中师生生存方式的学校人类学试验性研究”(200508)研究成果
【分类号】：G40-05
【正文快照】： 20世纪80年代,奥格布(John U·Ugbu)在为胡森(T·Husen)主编的《国际教育大百科全书》撰写“教育人类学”条目时,曾经写道:“教育人类学家有充分的理由相信,在未来的几十年里,这个学科将继续取得如同20世纪80年代的学术上的巨大进步……可以预测,“旧”的模式将会受到在教育

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本文编号：804934