教育技术的接受和采纳:几个相关理论的比较

发布时间：2017-09-06 19:24

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【摘要】：教师和学生是否接受和采纳某一项教育技术,受到诸多因素的影响。国外学者提出了一些信息技术接受和采纳行为的理论或模型,有助于研究和理解这些因素。本文重点阐述了理性行为理论、计划行为理论、技术接受模型等六个有代表性的理论或模型,并对它们各自的特点、适用性进行了比较分析。
【作者单位】： 北京大学教育学院;
【关键词】： 教育技术 TRA TPB TAM DTPB TAM UTAUT
【分类号】：G434
【正文快照】： 技术接受与采纳理论的演进及主要观点对技术接受和采纳行为比较成熟的研究可追溯至Fishbein和Ajzen于1975年提出的理性行为理论(TRA),在这个理论的基础上,一些研究者对其又进行了修订和扩展,如:技术接受模型(TAM)摒弃理性行为理论提出的主观准则、规范信念和依从动机这些社会

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