冲突与妥协:美国公共教育中的宗教问题

发布时间：2017-09-07 22:48

  本文关键词：冲突与妥协:美国公共教育中的宗教问题

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【摘要】：美国宪法第一修正案确立政教分离的原则后,教育与宗教的基本关系也随之确立。但近来这一关系受到两方面的挑战:其一,自由主义强调宗教与教育更严格的分离;其二,为了应对道德沦丧、价值扭曲等社会问题,有学者提出了"适度世俗主义"的观点,试图在公共教育中通过适度的宗教教育提升社会道德、凝聚社会共识,使宗教在一定程度上向学校回归。
【作者单位】： 教育部人文社会科学重点研究基地西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心;
【关键词】： 美国 公共教育 世俗主义 宗教教育
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目《宗教与学校教育关系研究》(项目批准号:04JJDZH011)
【分类号】：G571.2
【正文快照】： 在美国,政教分离原则早已确立,并成为美国解决宗教和学校尤其是公立学校关系的主要法理基础。然而在政教分离宪法精神的实践中还面临着诸多问题。主要表现为:在多元民主社会里的宗教教育问题,宗教力量一直试图介入学校教育,特别是世俗的公立学校教育;由于自由主义尊重各种价值

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本文编号：810349