教育改革的困境及其超越——基于国外对大规模教育改革反思的认识

发布时间：2017-09-07 23:08

  本文关键词：教育改革的困境及其超越——基于国外对大规模教育改革反思的认识

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【摘要】：从国外对于大规模教育改革的反思来看,都凸显出教育改革身处困境之中。改革的循环与钟摆现象、形式化与表浅化、短暂性等是其表征。究其原因,涉及学校的保守性、教育体系本身及与外部关系的复杂性、决策者与实施者的隔阂、持续支持的缺乏等多个方面。要超越困境,需要重新理解"抵制"、促进决策者与实施者之间的相互调整、关注持续性与本地化等。
【作者单位】： 北京师范大学教育学院;
【关键词】： 大规模教育改革 改革困境
【分类号】：G511
【正文快照】： 当今时代,轰轰烈烈的教育改革旋风不断被掀起。因为,人们总是深信学校是社会和个人进步的引擎。这使得决策者在社会骚动和问题凸显时,往往将视线转向教育,把学校当作改革的工具。[1]美国总统杰克逊曾言:“我们国家的所有问题的答案可归结为一个词:教育”;英国总理布莱尔则说:

【共引文献】

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1 尹弘飚,李子建;基础教育新课程实施的影响因素分析——重庆北碚实验区的个案调查[J];南京师大学报(社会科学版);2004年02期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 张文学;基础教育课程改革预设目标研究[D];湖南师范大学;2007年

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本文编号：810433