教学技术的艺术之“魅”

发布时间：2017-09-08 05:44

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【摘要】："魅"通常被自然哲学用来描述事物富有神秘力量的特质,一般表现为三种形态:附魅、祛魅和返魅。本文追溯了"魅"的学术根源,在分析科学和技术的魅之本质和发展过程的基础上,考察了教学技术中的艺术之魅与教学技术本体的附—祛—返的历程,为把握当代教学技术的理论与实践提供了一个崭新的视角。
【作者单位】： 南京晓庄学院教师教育学院;
【关键词】： 教学技术 艺术 附魅 祛魅 返魅
【基金】：全国教育科学规划2008年度重点课题“马克思主义哲学视野下的教育技术哲学理论体系构建”(课题批准号:DCA080137)
【分类号】：G40-057
【正文快照】： 一、导言教学技术与艺术之争,是教育技术理论研究需要面对的问题,也是教学论纠缠不清的宿命。两者关系的更多诠释需要一个新的视角,对我们而言,这个视角应该是有教育技术的特色的。为了这个目的,本文尝试初步挖掘技术哲学智慧之源,立足广义教学技术的发展历程,借“魅的哲学”

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本文编号：812237